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- |Lag der Wetterfrosch richtig?
Anknüpfend an die Doppelseite „Was sagt das Thermometer?“ im Kinderheft „Mein erstes Zahlenbuch“ führen die Kinder ihr eigenes Wettertagebuch. Sie haben Spaß am Messen, Beobachten und Dokumentieren und wenden dabei das theoretisch Gelernte praktisch an.
Neugierig und forschend trainieren sie ihre mathematischen Kompetenzen, indem sie mit Zahlen, Symbolen sowie Messinstrumenten arbeiten. Die Aufgabe schult den Umgang mit dem Thermometer, übt das Schreiben von Zahlen sowie das Bestimmen der Uhrzeit. Überdies werden die Kinder mit den Einheiten der Zeit und der Temperatur vertraut gemacht, lernen das Wetter zu beobachten und die Ergebnisse auszuwerten.
Losgelöst vom Kinderheft kann die Aufgabe beispielsweise auch beim Bearbeiten der Themen Jahreszeiten, Wetter oder Klima behandelt werden.
Hinweis: Für diese Aufgabe benötigen Sie ein Außenthermometer.
Drucken Sie die gewünschte Anzahl der Vorlage „Wettertagebuch“ aus. Für eine Wetterbeobachtung über einen längeren Zeitraum, z. B. zwei Wochen, bekommt jedes Kind zwei Ausdrucke.
Die Kinder lesen drei Mal am Tag – immer zur gleichen Uhrzeit – die Temperatur eines Außenthermometers ab und beobachten das Wetter. Die Ergebnisse notieren sie in die Tabelle und nutzen die Icons, um sie je nach Wetterlage in die Felder zu malen. Für die Abende und Wochenenden können die Kinder ihr Wettertagebuch mit nach Hause nehmen und als Hausaufgabe ausfüllen. Für einen Vergleich der Jahreszeiten sollte die Beobachtung jeweils zwei Wochen im Herbst, Winter, Frühjahr und Sommer erfolgen.
1. Lassen Sie die Kinder ihre Ergebnisse regelmäßig vergleichen. Sicher schwanken die Temperaturen, wenn die Kinder zu verschiedenen Uhrzeiten messen. Zudem können die Abendtemperaturen leicht variieren, je nachdem wo die Kinder wohnen. Sie können auch gemeinsam mit den Kindern abgleichen, ob die Ergebnisse mit den Vorhersagen übereinstimmen. Hierzu können Sie zusammen in der Tageszeitung oder im Internet nachsehen oder die Kinder sehen sich mit ihren Eltern am Vorabend den Wetterbericht im Fernsehen an.
2. Erarbeiten Sie gemeinsam mit den Kindern die Besonderheiten der vier Jahreszeiten. Hierbei können vier Gruppen gebildet werden. Jede Gruppe bekommt eine andere Jahreszeit, zu der sie gemeinsam ein Bild malt oder eine Collage anfertigt. Anschließend beschreibt jede Gruppe ihr Bild und erzählt dabei den anderen etwas über die Jahreszeit. In diesem Zusammenhang können auch die Messergebnisse der verschiedenen Jahreszeiten ausgewertet werden.
